“很可惜，你的孩子學(xué)習(xí)成績不錯，一直在全班前三名，只因體育成績不及格，失去了評選三好學(xué)生的資格�！笔罴偾�，兒子的班主任在電話的那一端，通報了兒子在校情況，話語里透露出嚴(yán)肅與堅(jiān)定的語氣。
站在初中新的起點(diǎn)上，兒子正在茁壯成長，每天都有新的變化與驚喜，身高有了明顯增長，人也變得懂事多了，可單單體育成績在全班幾乎墊底。這體育何時成了影響兒子成長的煩惱，我深感有些意外，平添一種無法排解的壓力。
在放暑假的第一個晚上，“家庭小型會議”如期舉行。瓜子、花生、水果擺上，音樂低放，放松心情，營造氣氛，快樂交談。循循善誘之下，兒子給出了答案：“我不喜歡體育活動！”
“生命在于運(yùn)動，尤其長身體的時期，運(yùn)動是不能逃避的�！蔽蚁炔扇「邏翰呗�，然后進(jìn)一步坦誠地對兒子說：“足球、籃球、羽毛球、乒乓球、排球、游泳等，你來選，我陪練！”
“籃球！”雖有幾分不情愿，兒子總算有了選擇。
周日清晨，兒子身著無袖的運(yùn)動服，抱著嶄新的籃球，像一名少年運(yùn)動員，卻帶著苦悶的表情，跟隨著我，來到了附近一所小學(xué)的校園。值班師傅為我們敞開了偏門。
炎熱夏季，陽光高照，空曠的籃球場地只有我們父子的身影。低垂的柳樹，排起了長隊(duì)，簇?fù)碇即蟮男@。樹上的知了，越來越多地扯開了尖利的嗓子。
首先學(xué)習(xí)投籃，訓(xùn)練定點(diǎn)投籃。多次投籃下來，我很快發(fā)現(xiàn)，兒子無論是用力還是不用力，投出的籃球總是飄飄悠悠地飛出了場地，竟然連籃筐都碰不上，這讓我吃驚不已。
我不得不一次次示范投籃。再看兒子，憋著委屈的臉，一次一次把籃球扔向場外。我對比著，思考著，終于發(fā)現(xiàn)了投籃的三大要點(diǎn)。
“投籃其實(shí)很簡單！一是把握好姿勢，球舉過頭，前手托球，后手拋球。”我擺好握球姿勢，讓兒子觀察感受�！岸前l(fā)力問題，后手為發(fā)力區(qū)，利用手腕瞬間的爆發(fā)力，把球彈出�！蔽曳磸�(fù)演示發(fā)力的動作，讓兒子一起擺動手臂�！叭蔷�路問題，球到達(dá)籃筐不是直線，拋出后要經(jīng)過一條弧線，籃球才能投進(jìn)�！蔽夷托牡刂v解，兒子慢慢體驗(yàn)，開始專注起來。
分解動作練習(xí)后，兒子重新投籃�；@球開始不斷地撞擊籃筐了。這時，“嗖”的一聲，球從兒子的手中射出，劃過一道美麗的拋物線，漂亮地落入了籃筐的網(wǎng)帶中。兒子投中了平生第一個球，一個精彩的進(jìn)球。他興奮異常，眼睛瞬間睜大，在場地上奔跑起來。
比賽開始。我與兒子輪番進(jìn)行投籃，投過十球，統(tǒng)計一次。汗水濕透了衣服，我們父子全然不顧。兒子的戰(zhàn)績是10進(jìn)3、10進(jìn)5、10進(jìn)4，我的成績是10進(jìn)4、10進(jìn)5、10進(jìn)5，我取得了暫時領(lǐng)先的優(yōu)勢。
接下來的五周時間里，兒子獨(dú)自每天上午8時準(zhǔn)時趕到籃球場，開始三個小時的體育鍛煉，像一名籃球迷一樣，刻苦訓(xùn)練投球、控球、運(yùn)球、三步上籃等籃球技術(shù)。
又是周末的一天，兒子主動邀請我一起打籃球。籃球場地上，看著兒子有些熟練的動作，我驚喜之余，心里升騰出幾分成就感。很快，兒子提議投籃比賽。經(jīng)過激烈較量，我的成績是10進(jìn)5、10進(jìn)4、10進(jìn)4，兒子的戰(zhàn)績是10進(jìn)6、10進(jìn)7、10進(jìn)6。兒子全勝，我盡了全力，卻敗下陣來。
籃球給兒子帶來了歡喜，真正消除了他對體育運(yùn)動的厭煩，甚至改變了兒子對學(xué)習(xí)與生活的態(tài)度。自此，與兒子相處時，我總能輕易發(fā)現(xiàn)，他的臉上時常洋溢著一分輕松與自信。
兒子愉快地度過了屬于自己的暑期生活。在兒子開學(xué)兩周后的一天下午，我剛剛上班，辦公室的電話鈴響了。妻子激動地在電話里對我說：“祝賀你，咱們的兒子被選入了年級籃球隊(duì)，還是主力呢�！�
一時間，我沉浸在從未有過的開心幸福中。